Kakav posao treba raditi s roditeljima u školi

Vrlo često postoji mišljenje, pa čak i međunastavnici koji rade s roditeljima u školi je ograničen provodi s vremena na vrijeme, roditeljske sastanke, kako bi razgovarali, u većoj mjeri, problemi materijalnoj razini ili postignuća učenika, kao i pojedinačni razgovor ide, često u žurbi, na odmoru ili prije nastave.

I zapravo je potrebno zapamtiti, osobito mladenastavnici, da dobro uspostavljeni kontakt s onima koji daju svoju djecu obrazovnoj ustanovi promiče uspješnije obrazovanje učenika, što se, naravno, odražava u njihovom ponašanju i studijama.

Naravno, ne smijemo smanjivati ​​ulogu roditeljasastanak. U isto vrijeme, osim toga, sljedeće kolektivne oblike rada s roditeljima u školi :. tematskih sastanaka, otvorene nastave „okrugli stol”, grupno savjetovanje, itd Svaki od njih ima svoje prednosti, nedostatke i ispunjava svoje ciljeve.

Kako bi se utvrdila optimalna strategija,na kojem će se provoditi rad s roditeljima u osnovnoj školi, preporučuje se da se upitnik provede na jednom od prvih sastanaka. Ovdje možete kratko pitati sudionike da opišu teme odgoja koje ih zanimaju, saznati što mogu učiniti u nastavnom procesu, navesti karakteristike svoje djece.

Posljednje pitanje treba raspravljati odvojeno. U izradi upitnika, ako je učitelj to čini na vlastitu, bez pomoći školskog psihologa nije potrebno unijeti pitanja, na primjer, „prednosti i mane djece”, jer malo odrasli mogu trezveno procijeniti svoje dijete, pa čak i više, tako da opisuju svoje nedostatke sve do prilično stranog. U procesu obuke nastavnika i sam trebao pronaći pristup djeci, ali da se unaprijed malo susret, dovoljno stavke kao što su „što je potrebno obratiti pozornost kada radi u svoje dijete.”

Često je potrebno raditi pojedinačnoroditelji u školi, posebno onima čija djeca imaju probleme s ponašanjem, prilagodbom ili akademskim uspjehom. Može biti konzultacije, razgovori, upute. Glavne pogreške koje ovdje mladi nastavnici dopuštaju su nedostatak vremena, žurbe, emocionalnosti. Ako razgovor nije spontan, ali unaprijed postavljen, onda je vrijedno pažljivo pripremiti za to. Potrebno je razmišljati o problemima koje treba raspravljati, pobrinuti se da ima dovoljno vremena za sve, a razgovor nije postao "zgužvan".

Mirno, dobronamjeran ton je glavno oružjeučitelj roditelj, koji je nervozna stanja ili neprijateljski (uostalom, to bi moglo biti da uče i njegova djeca - krivi). Poželjno je da rade s činjenicama, a ne svojim pretpostavkama u pitanjima obitelj obrazovanja učenika. Ako postoje problemi, to je najbolje konzultirati autoritativni odrasle knjige autora na tu temu, a ne da testirati svoje strpljenje duge propovijedi.

Naravno, raditi s roditeljima u školije usmjeren, prije svega, na rezultat. U slučaju kada se ne manifestira na bilo koji način, moguće je uključiti psiholog koji će spasiti ne samo mlade, već i iskusne učitelje.

Treba napomenuti da je suradnja s roditeljima u Zagrebuškolu bi trebala provoditi ne samo onima čija djeca imaju problema, već i sa svim ostalima. To se može smatrati mjerom sprječavanja budućih nesporazuma ili sukoba.

Ne zaboravite na glavnu potporu učitelja,roditeljski odbor. Uvijek mogu organizirati ostatak, osim toga, na svojim ramenima možete prebaciti većinu organizacijskih i materijalnih pitanja, koja često učitelji moraju provesti dosta vremena. Važnu ulogu igraju i roditeljski sastanci širom škole, pri čemu oni imaju priliku komunicirati s upravom i pitati o tome što ih zanima.

</ p></ p>
volio:
0
Vezani članci
Koje temperature treba biti na dojci
Socijalni učitelj: u školi svaki učenik
Kako treba organizirati zaštitu radne snage?
Kako je tjedan povijesti u školi?
Što uključuje obrazovni rad
Metodički rad u školi
Kako se provodi prevencija kriminala?
Otvoreni dan u školi - zahtjev
Samostalni rad s djecom u Zagrebu
Popularni postovi
gore