Metode istraživanja u kolegijalnom radu na povijesti pedagogije

Izbor metoda istraživanja ovisi o tomepodručje pedagogije naći će svoju pokrivenost tijekom rada. Za svaku granu pedagogije mogu se koristiti posebne metode i opće metode. Za povijesnu procjenu potrebna je dosljedna analiza događaja u predočavanju tog objekta, koji se uzima kao osnova za proučavanje. Na primjer, u procesu proučavanja humanističkih ideja Lea Tolstoja u Zagrebu pedagogija, metode istraživanja u kolegij će olakšati provođenje teorijskih istraživanja i praktične, povijesno-genetske analize.

Uspostavlja se povijesna analizakronološki lanac događaja, činjenice koje se mogu naučiti iz književnih izvora, arhivske građe. Između veza lanca potrebno je pratiti odnos uzročno-posljedičnih, analizirati slijed događaja koji se proučavaju. Genetska analiza pretpostavlja proučavanje prethodnog iskustva, koje se razvilo u pred-znanstvenom razdoblju. Na primjer, moguće je provesti analizu podrijetla humanizma i njegove manifestacije izvan djela Tolstoja. Proučavaju se znakovi humanističkog stava u pedagogiji prošlosti i sadašnjosti, a rade se analogije s Tolstoijevom pedagogijom. Svaka geneza ima faze njegovog razvoja, stoga je opisana sekvencijalna predispoziva faza u kojoj se analiziraju uvjeti koji su doveli do pojave; stupanj nukleacije, sazrijevanje, stabilizacija i ekstrapolacija, tj. dizajn za budućnost.

Metode istraživanja u tezidopunjena analizom povijesnih i pedagoškog procesa s psihologije pozicijama, filozofija, kulturalnih studija, koji omogućuje istraživač predstaviti viziju volumena objekta, izvući zaključke o pokretačku snagu razvoja predmeta istraživanja. Rad s izvorima drukčije prirode omogućava studentu da upotrijebi metodu analitičkog pretraživanja kao glavnu.

Metode istraživanja u kolegijalnom radu na povijesti pedagogije mogu biti ne samo visoko specijalizirane, već i opće. To su:

1) Metode empirijskog istraživanja: promatranje, usporedba, klasifikacija, eksperiment.

2) Metode empirijskog i teorijskog istraživanja: apstrakcija, analiza, sinteza, modeliranje, odbitak i indukcija, periodizacija.

3) Metode teorijskog istraživanja: povijesne i logičke metode, uspon od sažetka do betona, idealizacija, aksiomatizacija.

Metode istraživanja u tijeku rada mogukombinirano ili upotrijebljeno strogo jedna grupa metoda. Ako student nastavi s ciljem daljnjeg korištenja povijesnog materijala u nekom drugom znanstvenom radu, tada se koriste samo metode teorijskog istraživanja, a empirijsko istraživanje se treba provesti u tezi ili magistarskoj disertaciji.

Hitnost teme tečajapovijesna i pedagoška orijentacija mogu postati osnova za odabir istraživačkih metoda. Povijesni podaci koje student prikuplja i analizira trebaju se vratiti modernom pedagoškom znanju: zasititi ga, stvoriti osnove za inovacije, uspostaviti kontinuitet između starog i novog znanja. U povijesti pedagogije postoje mnoge ideje koje čine znanstveni i pedagoški kapital akumuliran u djelima klasika pedagogije, filozofije i kulture u različitim fazama razvoja društva.

Ukazuju na metode istraživanja u radu kolegijao širini ili specijalizaciji predmeta povijesnih istraživanja iz područja pedagogije, o autorovoj usporedbi različitih područja pedagogije ili o proučavanju razvoja jednog područja znanja, jednog stručnjaka koji je postao utemeljitelj specifične metodologije obrazovanja.

</ p>
volio:
0
Vezani članci
Preporuke za studente, kako napisati tečaj
Kako napisati sažetak za znanstveni rad?
Metode pedagogije ranoga doba
Predmet pedagogije kao znanosti jest
Metodologija i metode znanstvenog istraživanja
Nastavni. Približan plan tečaja
Predmet pedagogije jest ... Što je
Socijalna pedagogija kao znanost - jučer i
Kako prepoznati i formalizirati ciljeve i ciljeve u
Popularni postovi
gore