Školski učitelji često se moraju bavitis puno dokumentacije i radova: popunjavanje dnevnika, izvješća, izjava, provjera bilježnica i još mnogo toga. Stoga često nema dovoljno vremena za potpuno, kompetentno i racionalno sastavljanje i oblikovanje vlastitog portfelja. Učitelji ruskog jezika i književnosti pate od nedostatka vremena, posebno zato što se njihovi subjekti poučavaju u svakom razredu i zauzimaju bitan dio rasporeda. Ovaj je članak osmišljen kako bi im pomogao u izradi portfelja i staviti sve u red.
Prije prelaska na sastavljanje portfeljaNastavnik ruskog jezika i književnosti, potrebno je otkriti što je to. U stvari, ovisno o smjeru i aktivnosti subjekta, portfelj može biti izrazito drugačiji od drugih. Ovdje portfelj će biti potpun skup obrazovnih postignuća, vrsta dosjea o radu. To je po elementu prijelaz ruskih škola za novog organizacijskog modela - nacionalni, za koju je glavni čimbenik u osobnosti nastavnika postaju, uz znanja, vještina i sposobnosti, sposobnost da misle kreativno, da se uključe u kontinuiranom samorazvoja, pristup učenju djece s gledišta suvremenih metoda.
Danas, s obzirom na činjenicu da se svijet mijenja doslovnona kliku njegovih prstiju, učitelj bi trebao mnogo više razmišljati od svojih prethodnika po profesiji - ne samo da bi podučavao, već i da bi učio s djecom, da bi mogao reflektirati.
Portfolio učitelja ruskog jezika i književnosti -dokument koji omogućuje procjenu rezultata i postignuća nastavnika u odgojno-obrazovnim, metodološkim, obrazovnim, kreativnim i istraživačkim aktivnostima. U tom smislu, njezina kompilacija i strukturiranje zahtijeva integritet, regulirano sljedećim odredbama:
Zatim nastavljamo s razmatranjem stavki iz kojihpriprema se dokument, a mi ćemo razmotriti i pitanje što će se dogoditi ako nastavnik-učitelj odbije sastaviti portfelj učitelja ruskog jezika i književnosti.
Bez obzira na vrstu dokumenta (danasveliki broj zaposlenika preferira elektronički portfelj nastavnika ruskog jezika i književnosti u pisanom obliku s obzirom na praktičnost i kompaktnost korištenja prve), ona bi trebala sadržavati glavne točke. Što im se tiče? Proizvođač portfelja nastavnika ruskog jezika i književnosti omogućuje nam da utvrdimo da je najvažnije odražavati sljedeće odredbe:
U suvremenom svijetu, gotovo nemoguće. Budući da kvaliteta obrazovanja za bitne dijelove danas nije samo poznavanje dječjih pjesama ili formule, ali osnovno razumijevanje razvoja društva, formiranje nacionalne kulture i identiteta budi običan učitelj više nije pogodna za postizanje tih ciljeva.
Kako se može shvatiti da je učitelj osoba s dušom,plemenit, iskren, sposoban uhvatiti djecu u potrazi za novim? Budući da ne postoji poseban alat za određivanje svih tih pokazatelja, dolazi do portfelja, koji odražava sve pedagoške vrijednosti neke osobe, njegovu predanost profesiji i ideji. U tom smislu, konkurentnost na tržištu rada ovisi o tome kako se učitelj prilagođava novim uvjetima, bez obzira je li sposoban shvatiti nove tehnologije, uključujući tehnologiju takve "zbirke postignuća".
To se posebno odnosi na one, u pravilu,mladih ljudi koji su upravo započeli svoje putovanje u podučavanju djece predmetima "ruski jezik" i "književnost". Ovjera nastavnika (portfelj ovdje ima bitnu ulogu) važan je korak u profesionalnom razvoju nastavnika i treba ga detaljnije raspravljati.
Potvrda, koja se danas odvijasvi aktivni učitelji, bez obzira na dužinu službe ili dob, predstavljaju postupak potvrđivanja kvalifikacija i kompetencije učitelja. U početku je preuzela želju nastavnika da podigne vlastitu razinu kako bi izravno povećala plaću. Za to nastavnik da se prijave za dodjelu mu drugi (izdanu od vodstva škole), prvi (to je imenovalo okružni ured za obrazovanje) ili višu kategoriju (za potonje službe je odgovoran).
Međutim, ovaj je sustav naknadno podvrgnutreforma: druga kategorija je potpuno uklonjena, a potvrda nastavnog osoblja u potpunosti je prenesena na nadležnost obrazovnih vlasti na razini predmeta Ruske Federacije. Sama procedura nije više bila izborna, već obvezna.
Danas svake 5 godine učiteljmoraju položiti potvrdu kako bi potvrdili sukladnost položaja koji je imao, zadržavajući kategoriju ili, obrnuto, prelaziti na višu razinu. Takva provizija pretpostavlja jedan od dva oblika prolaza. To mogu biti odgovori na pitanja u pisanom ili elektronskom obliku, nakon čega slijedi obrada, analiza i izračun dobivenih rezultata ili priprema plana predavanja. Prema tome, u ovom slučaju portfelj također može pomoći nastavniku: to će se računati kao dobar bonus, stvorit će pozitivan dojam učitelja kao aktivne i poduzetne osobe.
Pokušajmo napisati mali portfelj kako bismo razumjeli koji je njegov glavni smisao. Popunjavanje posjetnice s osobnim podacima bit će izostavljeno, jer je sve tamo vrlo jednostavno.
"Moja postignuća:
Znanstveni i metodički rad:
Kako bi se postigli postavljeni ciljevi i ciljevi u području književnog obrazovanja, CMC se poziva pod redakcijom. V. Ya Korovinoy. Tehnologije korištene u procesu:
A onda - slično. Predavači portfelja nastavnika ruskog jezika i književnosti danas ima puno, tako da svaki nastavnik će moći stvoriti nešto jedinstveno, drugačije od ostalih djela. Zanimljiv i neobičan potez može biti, na primjer, dodavanje portfelja (osobito elektroničkog oblika) citata o obrazovanju i stavovima prema djeci.
</ p>
