Metodički rad u DOW-u je integriransustav mjera međusobno povezanih, temeljenih na znanstvenim dostignućima i pedagoškom iskustvu (uključujući progresivne ideje). Cilj je unaprijediti vještine, stručne vještine, vještine odgajatelja i cijelog nastavnog osoblja.
Institucije predškolske ustanove već su se formiralenačine kako poboljšati razinu vještine nastavnika. No, često ne postoji jasan odnos između različitih vrsta metodičkog rada u DOU. Stoga je zadatak voditelja vrtića i metodologa stvaranje jedinstvenog sustava i potraga za djelotvornim, dostupnim metodama majstorstva.
Određuje se sadržaj metodološkog rada u PFD-uu skladu s posebnim ciljevima i ciljevima. Također, uzimaju se u obzir rezultati obrazovnog procesa u ovoj ustanovi, kvalifikacije nastavnika i koheziju cijelog tima. Rad se provodi u sljedećim područjima:
Takva široka raznolikost područja metodičkog rada u DOW-u treba odabir najučinkovitijih oblika interakcije s nastavnim osobljem.
Podijeljene su u dvije skupine: individualne i skupine.
Poželjno je koristiti sve oblike organiziranja metodičkog rada u DOW (koji su više od gore navedenih) kako bi se postigli najučinkovitije rezultate.
Metodički rad u predškolskoj ustanovi (u vrtiću) jejedan od važnih aspekata koji treba posvetiti pozornost. Uz pravu organizaciju, a ne bez sudjelovanja voditelja i metodologa, ona može motivirati učitelje na profesionalni rast. Stoga se traži novi, nestandardni obrazac za profesionalni razvoj. To ne znači da tradicionalna neće biti potrebna. Samo u kombinaciji s dobro uspostavljenim i suvremenim metodama može stvoriti profesionalni i kohezivni pedagoški tim.
</ p>