Danas ćemo razgovarati o Shatalov Victor -poznati ruski i ukrajinski učitelj koji je ponudio metodologiju poučavanja autora. Učimo o životopisu jedne talentirane osobe, a detaljno razmotrimo njegovu inovativnost. Unatoč činjenici da je biografija nastavnika prilično slaba, otkrivene su neke informacije.
Heroj našeg članka bio je rođen 1927. godine,30. travnja u gradu Stalinu (sada Donjeck). O djetinjstvu i mladosti Viktora Fedorovichja gotovo se ništa ne zna. Dječak je postao spokojan i usredotočen, volio je čitati, često se prepuštao svojim mislima. Postoje dokazi da je od 1951. učio matematiku u školi, a kasnije je preuzeo dužnost ravnatelja škole. Poznato je da je započeo eksperimentalni rad s učenicima 1956. godine. Upravo je ona koja je služila u budućnosti stvoriti svoju jedinstvenu metodologiju.
Shatalov Viktor Fedorovich - sudionik Velikog Domovinskog rata, ima vojne nagrade.
Godine 1987. Viktor Fedorovich okupirao je novupost - postaje voditeljica laboratorija o problemima intenziviranja obrazovnih i obrazovnih procesa u istraživačkom institutu. U isto vrijeme postaje član Akademije pedagoških znanosti SSSR-u Donjecku.
Shatalov Viktor Fedorovich, čija biografija miproučavamo, postao autor jedinstvene pedagoške metodologije čija je svrha djelotvorno poučavanje. Metoda se temelji na pedagogiji suradnje, stvaranje konačne verzije trajala je 13 godina.
1992. godine Shatalov postaje docent na Institutu za poslijediplomsko obrazovanje.
U svom plodnom životu učitelj je napisao više od 60 knjiga koje su objavljene i bile uspješne. Najpoznatiji od njih: "Gdje i kako su nestali", "Podrška", "Pedagogijska proza".
U ovom trenutku Viktor Fedorovich živi u Donjecku i profesor je na Institutu za socijalno obrazovanje Donjeck.
Učitelj Shatalov Viktor Fedorovich 1956stvorio je nekoliko eksperimentalnih razreda u svom rodnom gradu. Od tog trenutka započinje složeni proces rada na poboljšanju metodologije. Za početak, odlučio je koristiti u praksi samo nekoliko puta tjedno.
Prva klasa na kojoj je učitelj testiraoeksperimentalni program, koji se sastojao od 33 osobe. Zanimljivo je da su studenti završili studij cjelokupnog školovanja 2 godine ranije, pokazujući veliki uspjeh. Apsolutno su svi učenici ušli u visokoškolske ustanove, a više od polovice njih je dobilo povećanu stipendiju tijekom studija.
Sve sljedeće godine talentirani učitelj posvećenprodubiti svoje znanje. Napisao je knjige, vodio seminare i rekao svoje ideje. Tijekom restrukturiranja aktivnog učitelja, koji žele reformirati sustav učenja, primijetili su. Dobio je Naredbu značke časti, nagrade Poštovani učitelj i Narodni učitelj.
S vremenom su studenti u eksperimentalnomzanemareni su predmeti, ali Shatalov je nastavio pisati nastavu. Redovito se redovito organizirao tjedne tjedne tečajeve iz matematike i fizike u Moskvi. U ovom trenutku Viktor Fedorovich ne dolazi u Moskvu s autorovim tečajevima zbog zdravstvenog stanja.
Godine 1971. pojavio se mali članak. Soloveichika u novinama "Komsomolskaya Pravda" pod imenom "Shatalov's Method". Ovaj je članak postao pokretačka sila koja je privukla pozornost cijele pedagoške zajednice na pedagogiju suradnje. Malo kasnije, autor tehnike javno predstavljen široki pregled didaktičkom sustavu, nakon kojih svaki nastavnik može naučiti bilo koje dijete sve teme školske godine. Istodobno, razina pripreme djeteta i materijalne sposobnosti roditelja nisu imale ulogu.
Sustav Shatalov Viktor Fedorovich,razvijen za intenzivnu obuku, koji se sastojao od mnogih postulata koji su ponudili novi pogled na proces učenja. Razmotrimo najosnovnije od njih.
Predložio je da ode u autorsko obrazovanjepriručnici koji bi predstavljali materijal u verbalnim i grafičkim oblicima. Dokazano je da se ta informacija percipira i pamti mnogo lakše. Shatalov je također predložio korištenje načela otvorenih izgleda, što potiče kreativno nezavisno razmišljanje među studentima. Bit ovog načela je da dijete traži načine rješavanja problema, umjesto da djeluje na određeni algoritam ili na način koji se od njega očekuje. Viktor Fedorovich je uveo načelo sustavne povratne informacije: uz pomoć različitih oblika kontrole i računovodstva svaki se student pojedinačno provjerava na razini znanja. To vam omogućuje da se riješite uobičajenih školskih dnevnika i časopisa.
Shatalov Viktor Fedorovich je predložio sljedeću tehniku: daju djeci nekonvencionalne domaće zadaće, takozvane ponude potpuno različite razine složenosti. U ovom slučaju, potrebno je uzeti u obzir pojedinačne karakteristike svakog učenika, tj. Ovdje se koristi diferencirani pristup. Kad se približite kraju tečaja, težina zadataka doseže razinu olimpijade, a djeca se lako mogu nositi s time.
Kako bi se razvila produktivno razmišljanje o djeci i smanjilo vrijeme za obavljanje zadataka od posebne složenosti, nastavnik je predložio uvođenje sustava studentske međusobne provjere.
Shatalov Viktor Fedorovich, čija fotografija vidimou članku, ponudila je ozbiljnu ideju o reformi samog pojma "ispita". Umjesto tradicionalne provjere znanja, predložio je korištenje kontrolnih listova za grupu. Oni će omogućiti studentima da samostalno procjenjuju svoju razinu znanja i prate napredak u svakoj fazi izobrazbe.
Učiteljica je mnogo pažnje posvetila ovom problemuemocionalnu atmosferu u timu. Kako bi obuka bila produktivna, u učionici mora biti mirno i bez konflikta. Može se pojaviti kontroverzne situacije, ali ih mora riješiti glava, a ne emocija. Da bi konsolidirao ovo načelo, Shatalov je uveo obrazovne oblike poučavanja.
Osnovna načela Shatalovove metodologije koriste ne samo učitelji, nego i sveučilišni profesori koji žele komunicirati na jednostavnom jeziku.
U Moskvi 2000. godine otvorena je obrazovna ustanovadodatno obrazovanje, koje se s vremenom nazvalo "Školski studio Shatalov". Zanimljivo je da bivši studenti i sljedbenici Viktor Fedorovich ovdje rade. Šef škole je Sergej Vinogradov.
Trening se provodi ovdje tijekom praznika i na danizlaz. Prosječno trajanje tečaja je 7 dana. Trening je potpuno otvoren - roditelji mogu daljinski nadzirati proces. Tečajevi su dizajnirani uzimajući u obzir sve dobne skupine, to jest, i predškolska djeca i jedanaestorici mogu studirati ovdje.
U svim predmetima opće obrazovne školematerijal zaštićen autorskim pravima dostupan u obliku video featuring Lysenkova S., S. Amonashvili i Shatalov. Škola objavljuje svoju literaturu i poučavanje.
Shatalov Viktor Fedorovich ima mnogonagrade. Živio je zauzet život, pa bi popis svih njegovih naslova i nagrada zauzeo cijeli članak. Navest ćemo samo najznačajnije od njih. U Ukrajini, Shatalov je dobio naredbu "za hrabrost" trećeg stupnja, jubilarna medalja "60 godina oslobođenja Ukrajine od fašističkih napadača", medalja "Branitelj domovine". U Rusiji je Viktor dobio žuovsku medalju, Red prijateljstva, tri jubilarne medalje u čast pobjede u Velikom patriotskom ratu.
Viktor Fedorovich ima Red patriotskog rataII stupanj i mnoge medalje SSSR ( „Veteran rada”, „za pobjedu nad Japanu” Spomenica medalja Oružanih snaga SSSR-a, Sovjetskog vojske i mornarice, medalja Makarenko medalja N. Krupskaya).
Znači, saznali smo tko je Shatalov VictorFedorovich. Biografija (kratka, ali bogata) pokazala nam je da je odgovorna osoba i talentirana. Metodije njegovog osposobljavanja omogućuje vam da pogledate proces učenja iz drugačijeg kuta, a zadivljujući rezultati su impresivni. Unatoč činjenici da je metoda vrlo neobična, primljena je s velikim zanimanjem. Do danas mnogi slijede njegov savjet - a ne samo učitelji, ali i studenti koji žele bolje primiti i koristiti znanje.
Sažeti članak, želim to rećiVictor Fedorovich je stekao poštovanje i čast. On je stvorio jedinstvenu tehniku koja, nažalost, nije postala tako široko rasprostranjena koliko bi željeli. U isto vrijeme učiteljica je dala svoj doprinos, koji će možda pokrenuti ozbiljne reforme na području obrazovanja. Što više ljudi uči o svom sustavu obrazovanja, to je veći odgovor, mnogi učitelji i studenti će biti zainteresirani za sustav i koristiti će ga.
</ p>
