Metodologija stručnog usavršavanja jedna je od grana pedagogije i znanstvene discipline

Bit i zadaće metodologije strukovnog osposobljavanja

Biti dio psiholoških i pedagoških disciplina, način stručnog usavršavanja jedan je od vodećih učitelji stručno usavršavanje u različitim sektorima. Različita obilježja strukture ove discipline su materijalna i procesna komponenta. Sadržaj komponente pruža didaktičke, dijagnostičke i konceptualne komponente. Proceduralna - razmišljačka aktivnost vježbenika i instruktora u stjecanju i asimilaciji znanja i vještina, kao i upravljanje tim procesom.

danas način stručnog usavršavanja razvija se u dva glavna pravca. Prva se odnosi na razvoj metoda strukovnog osposobljavanja, drugi - relativno neovisan razvoj pojedinih tehnika koje se koriste u istraživanju tehničkih disciplina: tehničke matematike, tehničkog crtanja, elektro i tako dalje.

Posjedovanje metodologije je uvjetna profesionalnu djelatnost učitelja. Metodološko znanje povezano je s metodama i tehnikama, kao i osobnošću i kreativnim pristupom samog instruktora. Njezin predmet znanja način stručnog usavršavanja razmatra proces učenja odvojene discipline uobrazovna institucija. Predmet znanja su pedagoške znanja i dizajn vještine, korištenje nastavnih sredstava, koji pomažu regulirati obrazovne aktivnosti nastavnika i kognitivne aktivnosti studenata na razvoj i stjecanje stručnog znanja i sposobnosti primijeniti to znanje u praksi.

Predmeti znanja tehničkih znanosti - tehnički sustavi i uređaji, ali način stručnog usavršavanja Ona ne cilja na proučavanje tih sustava iuređaja, kako bi oblikovali metode za njihovu istragu. Cilj svoje spoznaje jest sam proces javnog obrazovanja i odgoja i obrazovanja putem sredstava znanosti koja se proučava.

Glavne komponente procesa strukovnog osposobljavanja i njihovog odnosa

Treba napomenuti da proces profesionalnog procesa učenje ima sustavni karakter. Bit ove vrste treninga sastoji se u formiranju znanja, stavova, vještina potrebnih za naknadnu profesionalnu aktivnost.

Komponente procesa strukovnog osposobljavanjasadržaj, ciljeve, metode, sredstva, oblike i rezultat treninga. Zajedno stvaraju koherentan sustav učenja, čiji je glavni čimbenik aktivnost vježbenika. Komponente koje tvore sustav sjedinjuju se s odnosom na aktivnost.

Ciljevi osiguravaju rješavanje zadataka različitih klasai vrste koje učenici, oblici, metode i vrste aktivnosti poduzeti za njihovo rješavanje, sadržaj, struktura i oblici generalizacije stečenog znanja trebaju se asimilirati.

Važna komponenta koja je uključena u proces strukovno osposobljavanje, je njegov sadržaj. Omogućuje proučavanje predmeta i predmeta koji su uključeni u nastavni plan i program obrazovanja.

Jedna od komponenti - oblici strukovnog osposobljavanja, Pod njima je razumjeti organizacijuobrazovni proces koji određuje ciljeve i trenutne zadatke, način na koji se prenosi i asimilacija znanja događa. Oblici moraju odgovarati sadržaju i složenosti zadataka postavljenih prije procesa učenja, kako bi se promovirala njihova učinkovitost.

Teorijsko i praktično osposobljavanje je funkcionalno oblici strukovnog osposobljavanja, Zahvaljujući teorijskom osposobljavanju, odvija se proces formiranja znanja, praktična obuka stvara vještine za primjenu stečenog znanja u buduću praktičnu aktivnost.

Druga komponenta procesa strukovnog obrazovanja je metoda poučavanja koja pruža takav oblik aktivnosti usmjeren na stjecanje znanja i razvoj sposobnosti.

Sredstva učenja smatraju se materijalimai prirodnih predmeta, kao i onih koji umjetno stvaraju čovjeka i koji se koriste kao nositelji obrazovnih informacija i alata za postizanje ciljeva postavljenih u obrazovnom procesu.

Ishodi učenja treba shvatiti kao procjenu sposobnosti učenika stečenih u procesu učenja.

</ p>
volio:
0
Vezani članci
Pedagogija: subjekt, objekt i funkcije.
Sekundarno specijalno obrazovanje u Rusiji
Predmet pedagogije kao znanosti jest
Sustav pedagogijskih znanosti: kratak
Metode istraživanja u tijeku rada
Predmet pedagogije jest ... Što je
Socijalna pedagogija kao znanost - jučer i
Specifičnost filozofskog znanja
Didaktika je složen i zanimljiv predmet
Popularni postovi
gore