Što stariji dijete postaje, to višepredočeni su uvjeti za to. Tako, na primjer, djeca mlađih skupina vrtića ne moraju se pripremiti za školu, ali u pripremnim skupinama djeca namjerno razvijaju vještine koje će im pomoći dalje. A ovo je u bilo kojoj instituciji. Klasa slikanja u pripremnoj skupini usmjerena je na pripremanje djeteta za školske lekcije. Njezin je glavni cilj testirati maštu i razinu moralne pripremljenosti za promjenu stanja.
Naravno, djeca privlače dječje vrtiće i dovoljnopuno. Ali oko tjedan dana je posebna zanimanja. Crtanje u pripremnoj skupini odvija se na određenoj temi. Najvažnije od njih su:
Ponekad je vrlo poseban,zanimljiva lekcija. Nekonvencionalni crtež (pripremna skupina) podrazumijeva korištenje ne boja, već bilo kojeg drugog materijala prikladnog za prikazivanje misli.
Ovaj pristup omogućuje djetetu da se razvijesveobuhvatno. To jest, on odabire koji će materijal upotrijebiti za realizaciju svoje ideje. Na primjer, djeca često uzimaju u boji kartona, od kojih izrađuju appliques, koji se također odnose na nekonvencionalnu metodu crtanja, ukoliko su ukrašeni slikarstvom. Ponekad djeca odabiru uljne pastile ili olovke za vosak. Prikladni su za crtanje, a što je najvažnije - ne mrlje ruke i odjeću. Učiteljska skupina u pripremnoj skupini obično u potpunosti kontrolira samu djecu. Odlučuju kako će i kako će biti napravljeni crteži.
U prosincu, siječnju i veljači obično redoviti odgojiteljipitajte upravo ovu temu za nastavu. Djeca odlučuju što napraviti na papiru. Klasa slikanja u pripremnoj skupini "Zima" obično uključuje sliku takvih elemenata:
Što djeca prikazuju? Obično je ovo maštovita vježba: svi odluče da je zanimljiviji i bliži. Na primjer, mnogi privlače sanjke ili skije, svoju obitelj na ulici, nova godina kod kuće, zimska priroda. Djeca zaista vole slobodu u kreativnosti! U pripremnoj skupini, djeca obično već znaju kako se točno ovaj ili taj element izvuče. Na primjer, riblja kost može biti zastupljena s nekoliko trokuta, a kuća se sastoji od drugih likova s kojima su upoznati.
Ako dijete ne zna kako opisati to ilidrugi element, vođa bi ga trebao potaknuti, pokazati mu i pomoći mu. Ovo je njegov glavni zadatak. Osim toga, odgojitelj bi trebao govoriti o tome koji će oblik pomoći u crtanju, kako se zovu, gdje se mogu vidjeti. Sve ovo znanje će kasnije biti korisno za djecu u školi. Štoviše, neke škole čak i ne uzimaju slabo uvježbanu djecu u školu.
Lektor slikanja u pripremnoj skupinivrtić pomaže djetetu da se razvije. Zadatak roditelja je da podupre sve početke svoje djece, da im kaže što znanje trebaju u budućnosti, zašto je važno, zašto je to potrebno. I, naravno, privući s njim kod kuće. Zanimanje u vrtiću nije dovoljno, vrijedno je posvetiti pažnju i kućne vježbe.
Ovo je jedan od najvažnijih predmeta za crtanje u vrtiću. Zašto? Zato što je istraživanje kozmosa toliko zanimljivo! Ono što djeca obično izvlače:
A ovo nije granica fantazije. Važno je napomenuti da je slikarski predavač u pripremnoj skupini na temu "Cosmos" popraćen tutorovom pričom o tome što je prostor, što je u njemu, koji su kozmonauti, što rade, zašto je to važno i potrebno. To nisu samo lekcije iz umjetnosti, već su zanimljiva mini-predavanja koja utječu na razvoj djece, njihovo razmišljanje, njihov pogled na svijet.
Ova je tema vrlo slična zimi, iako u njoj,Naravno, postoje određene osobitosti i nijanse. Prvo, crtački razred u pripremnoj skupini "Proljeće" uključuje nekoliko pod-tema. Drugo, odgojitelji trebaju pripremiti dodatne materijale za vježbe. Koje podteme se obično koriste:
Koji materijali obično pripremaju odgojitelji:
Sve to znanje će, naravno, biti korisno za djecu u Zagrebui dalje. Osim toga, škola često postavlja pitanja o okolnom svijetu, prirodnim procesima, kako i što je uređeno u prirodi. Bebe koje to već znaju iz vrtića, puno je lakše doživjeti nove informacije, osjećati se više sigurnije u novom okruženju i brže se prilagoditi.
Djeca, dolaze u školu, prvi putdoživjeti stres, jer se situacija mijenja, zahtjevi za njima su različiti, oblik prezentacije nastavnog materijala je sasvim drugačiji, novi ljudi okolo. I sve se treba koristiti! Stoga je već u pripremnoj skupini važno početi poučavati djecu ono što mogu koristiti u osnovnim razredima. I pripremiti ih za promjenu. Važno je napomenuti da su to klase za crtanje koje pomažu djeci da lakše i brzo uoče nove informacije. Dječji psiholozi su dokazali da se informacije koje se poslužuju u ugodnom i ljubaznom okruženju dobro apsorbiraju. Crtanje promiče razvoj svuda: djeca ne samo da rade nešto s olovkama nego i slušaju, sjećaju se, primjenjuju znanje koje su stekli. Vrlo je važno da roditelji podupiru dječje zanimanje za likovne umjetnosti, daju im nova znanja i predmete za vježbe. To nikako ne bi trebalo biti nalog za izvršenje, već preporuke i savjete. Djeca se ne vole i ne vide ono što su prisiljene raditi, ali se sviđaju kada se pozornost posvećuje njihovim interesima. Roditelji i odgojitelji trebali bi potaknuti početke i vještine djece da potiču njihov daljnji razvoj. U tom slučaju pogreške moraju biti navedene, ali u mekom i točnom obliku.
</ p>
